Esercitazione E1

0) Effettuare il Login su uno dei PC

1) La Console Comandi di Windows XP

Come visto a lezione, la Console Comandi di Windows XP consente di navigare e interagire con il file system e lanciare direttamente programmi.

I comandi principali visti a lezione che dovrete essere in grado di usare e saranno oggetto di verifica in sede d'esame sono cd, dir, mkdir, rmdir, del, ren, move, copy.

Di seguito si riporta il testo dell'esecitazione.

• Aprire la console comandi
• Spostarsi alla directory radice C:\ che identifica l'hard disk locale
• Se non presente, create la directory Temporanea
• Create una nuova directory Lab all'interno di Temporanea
• Tasto destro su Prova.java, selezionare Salva oggetto con nome... e scegliere C:\Temporanea come destinazione
• Rinominare il file Prova.java in Hello.java
• Visualizzare il contenuto della cartella Temporanea
• Creare una nuova cartella Esercizi all'interno di Temporanea
• Copiare il file Hello.java nella cartella Lab
• Copiare il file Hello.java nella cartella Esercizi
• Eliminare il file Hello.java all'interno di Temporanea
• Eliminare la cartella Lab e il suo contenuto utilizzando un solo comando
• Rinominare la directory Esercizi in Laboratorio
• Tasto destro su Hello2.java, selezionare Salva oggetto con nome... e scegliere C:\Temporanea\Laboratorio come destinazione
• Visualizzare il contenuto della cartella Laboratorio
• Spostare tutto il contenuto di Laboratorio in Temporanea
• Eliminare la directory Temporanea e tutto il suo contenuto usando un unico comando

Ripetere i punti precedenti utilizzando l'applicazione Esplora risorse di Windows XP.

2) Valutazione e typing delle espressioni

Framework da utilizzare: F-V

Fase 1) Verifica della corretta installazione e funzionamento del framework 

• Fare doppio click sull'icona del Framework di Fondamenti di Informatica L-A, presente nel Desktop
• Clickare sul framework F-V e attendere la comparsa della pagina col pulsante di Valutazione
• Provare la valutazione della semplice espressione: 1+2
• Può accadere che la valutazione giunga solo dopo 15-20 secondi di attesa, dipendentemente dalla velocità del PC (Si noti che dietro ogni valutazione c'è la creazione di un intero programma Java, la sua compilazione e la sua esecuzione.)
• Per qualunque problema sugli aspetti di cui sopra chiedere immediatamente al docente e/o al tutor.
• Nel caso dopo un po' il sistema smetta di funzionare si consiglia di chiudere l'applicazione e farla ripartire

Fase 2) Concetti di valutazione, errore sintattico, ed errore semantico

• Provare, con semplici esempi di espressione così come suggeriti a lezione, il funzionamento degli operatori logici su booleani e aritmetici su interi, con espressioni del tipo
  • true && false, true & false, ! false, !(true & false)
  • 1+2, 10/3, 10%3, 
  • 5.0/2, 1e4/1e-4
  • "a"+1, "a"+"b"
• Verificare le situazioni di errore sintattico, notando la difficoltà del framework a produrre segnalazioni adeguate della loro causa. Questo aspetto è correlato al funzionamento intrinseco del framework, ma è anche una difficoltà propria dei parser... Provare con:
  • 1+>3, 1+(4+5
• Formulare altri esempi di errori sintattici, inserendo valori e operatori scorretti sintatticamente (operatori non esistenti), parentesi non bilanciate, etc..
• Verificare le situazioni di errore semantico, ossia quando si usano gli operatori in modo inconsistente coi tipi dei valori da manipolare
  • 1+false, new int[]{true}, (new int[]{1})["a"],...
• Verificare le situazioni di errore di valutazione dovuto a divisione per zero, accesso ad un array fuori dai suoi limiti.

Fase 3) Esercizi su operatori numerici e loro conversione

• Sperimentare i concetti di tipi di dato numerici interi ed in virgola mobile, e l'applicazione di operatori aritmetici su valori di tipi diversi, prevedere a priori risultato e tipo del risultato. Interrogarsi su eventuali risultati inattesi.
• Esempi:
  • 10/3, 10/3.0, 10f/3, 10d/3
  • 4d+10/3, (4d+10)/3
• Problemi di precisione. Notare i risultati delle seguenti espressioni:
  • (4+1e-15)/4*4, (4+1e-20)/4*4, 1e20+1e-20

Fase 4) Operatori bit-a-bit

• Semplici manipolazioni di bit
  • 1 << 0, 1<<1, 1<<2, 1<<8
  • (1 << 2) << 3
  • 1 | 2, 1 | 4, 2 | 4 ("or" come sovrapposizione di bit)
  • 1<<7 | 1<<10 (sequenza con un 1 in posizione 7 e uno in posizione 10, perchè?)
  • 0xf << 1 == 0xf0 
  • 0xf << 4 == 0xf0
  • 0xf0 >>> 4 == 0xf
  • 0xabcd << 8 == 0xabcd00
  • 100 >>> 1 == 50
  • -100 >>> 1 == -50
  • -100 >>> 1
• Creazione di sequenze di bit
  • 0x00001000 ==  1<<12
  • 0x00001010 == (1<<12 | 1 << 4)
  • 0x0000f0f0 == (0xf<<12 | 0xf << 4)
  • 0x0000f000 ==  (1<<12 | 2 << 12 | 4 <<12 | 8<<12)
• Accesso all'i-esimo bit di un intero, in questo caso, al 12-esimo e 11-esimo bit di 0x00001000
  • 0x00001000 & (1<<12)
  • 0x00001000 & (1<<11)   
  • (0x00001000 & (1<<12)) != 0
  • (0x00001000 & (1<<11)) != 0
  • Nota: dato un numero intero n, per sapere quanto vale il suo bit i-esimo si usa l'espressione: (n & (1<<i)) != 0

Fase 5) Esercizi sulla priorità degli operatori e sulla loro associatività

• prevedere e controllare l'esito delle seguenti valutazioni, considerando le priorità e associatività definite a lezione per Java-V
  • 20/10/2, (20/10)/2, 20/(10/2)
  • 3+2*5,2*5+3
• Costruire l'AST delle seguenti espressioni, e prevedere il risultato:
  •  1+2+3+"a"+4+5+6, 1+(2+(3+"a"))+4+5+6

Fase 6) Uscire dal framework